为进一步加强全系学风建设，营造良好学习气氛，我系在2014年将继续推进分年级、分层次的学风建设；以就业为导向，以大学生职业生涯规划为重要途径，以班级建设和团支部建设为落脚点，以各项规章制度为保障，以各种评优、奖励为推动力，以“提高四六级通过率、计算机等级率、考研率”为突破点，依托分团委、学生会、班主任和全体同学的共同努力，全面采取各种措施和手段，正面鼓励和引导，褒奖先进，树立典型模范；反面督促和帮扶，鞭策后进、加强教育引导，着力引导广大同学明确学习目标，树立正确的成才观，以此规范同学们的日常学习生活，提升全系的系风和学风。

首先，各班级作为学风建设的主体单位，要带头落实学风建设的基础工作。

各班要按照我系学风建设方案，制定符合本班实际的学风建设方案，要采取措施，在党支部、分团委、学生会的配合下，确保学生党员、学生干部在学风建设中的表率作用；要严肃考风考纪，加强诚信教育，营造良好考风；要加强对学生的考研指导，教育学生正确处理考研与专业学习的关系，杜绝以考研为理由旷课现象；要加强对学生晚归、不归和通宵上网、沉迷网络游戏等违纪行为的检查，加强对他们的教育和引导；要加大深入课堂与宿舍力度，及时了解学生思想动态，了解学生的学习、上课出勤情况，针对性做好工作。

其次，学生要担负起学习的职责，切实发挥在学风建设的主体作用。

学习是学生的天职。学生要把加强学风建设内化为自己的主观要求，在学习过程中要充分发挥主观能动性，端正学习态度，明确学习目标，掌握学习规律，提高学习效果，完成学习任务；树立热爱学习、全面学习、终身学习的观念；以学风建设促全面发展，不断提高为人处世能力、解决问题能力、自我调节能力和科技创新能力，成长为德智体美全面发展的一代新人。

具体推进安排：

（1）2014年4月，全面启动“学风建设年”活动。全系各班召开学风建设主题班会，要求班级和学生制定出自己的学习计划和学习目标。全面启动早操、早读、晚自习工程，周周通报检查结果，培养学生良好的学习习惯。班主任、学生工作人员定期听课，查课，了解学生上课情况和教师讲课情况，对到课率较低的班级加大查处力度。

（2）2014年4月下旬，分两个层次开展学风建设系列教育活动。系层面主要依托不同专业开展学生科技创新指导、学风督查、成长导师座谈反馈等活动，并指导学生会开展与学风建设相关的文体活动。班级层面主要是开展班会、团会，深入查找学生学风建设自身存在的不足，增强学生学习的积极性和主动性。

（3）2014年5月，积极开展学生心理健康教育，针对学习困难学生，开展班级帮扶、一对一咨询、团体辅导等活动，为加强学风，提高学习质量打造优良的身心素质。

（4）2014年6月，深入开展学生基础文明主题教育系列活动，以毕业生离校为契机，培养学生的感恩意识和诚信意识。主要开展“感恩教育”系列活动、“诚信教育”系列活动、“考风考纪”教育系列活动等。

（5）2014年9月，在大一新生入学教育阶段，对学生开展新生入学适应性教育、专业指导讲座、学习经验交流、考研经验交流会等活动，为每名新生配备成长导师，为新生适应大学学习、生活奠定基础。

（6）2014年10月，进一步规范评奖评优制度，将日常各类检查结果纳入学生个人组织发展、评奖评优、勤工助学等考核和安排中，对日常检查受到处分的学生实行一票否决制，取消评奖评优和党员发展的资格，对于日常检查违纪率高的班集体取消集体评奖评优资格，并酌情减少本班获得各类奖助学金的人数。对违纪、留降级学生、成绩不良的学生开展党员“一帮一”跟踪教育。

（3）2014年11月，健全我系的各项规章制度。结合实际，制定新的《学风建设实施方案》等，量化考核和评价机制，切实营造良好的学习氛围。

（4）2014年12月，为学风建设年的总结表彰阶段。认真总结学风建设的成功经验，评选学风建设的先进班级和优秀学生，通过多种途径广泛宣传优秀班集体和学生的优秀事迹和成长经历，大力宣传优秀学生典型，建立学风建设的长效机制。